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選擇職業教育的好處

選擇職業教育的好處
                       ——講給即將畢業的初中學生

 

 

我們沒有能力決定我們的生命,但我們有能力讓生命開出更加絢爛的花朵。——這是一個很有名的人說的。

首先跟大家算一筆賬:大家都懂加減乘除對吧?現在我們是初中畢業,如果以我們的現狀的成績考上高中,每年家庭起碼要拿3000出來做學費,生活費安一個月三百算,一年要兩千多吧?還有你要買衣服,學習用品,有的趕點時髦用下手機什么的,一年家庭至少要出六千在你身上。然后乘以三,有的同學可能還要乘以四,多少?好然后讀大學,每年學費不多四千,住宿費生活費加上其他的就要一萬多。不難發現,在一些欠發達地區的農村,大學教育費用已成為農戶最主要支出,許多家庭為此背上沉重債務。有專家對四川某地40戶農戶的調查顯示,高額教育支出已成為這些家庭的首要負擔。2008年,這40戶家庭戶均收入21244.68元,子女人均教育費用12562.5元,占戶均家庭總收入約60%,而當年農民人均可支配收入為3167元,農民子女人均教育費用相當于4個農民一年的純收入,其中絕大部分為大學學費。

  而且,在當前嚴峻的就業形勢下,高額教育費用支出換來的常常是黯淡的前程。以前農村家庭砸鍋賣鐵供一個大學生,供出來就可以找到飯碗了,家庭生活也可以改善。現在的情況是,傾家蕩產供出來的大學生連工作都找不到,由此許多農村子弟中學畢業后不再考慮升學,而是直接外出打工謀生。

前一段時間,《揚子晚報》等媒體曾報道了一些高校畢業生到中等技校回爐學技能的消息,據說深圳高級鉗工的身價已超過了碩士生,那種把學歷作為衡量人才的唯一標準的傳統觀念正在發生變化。

我國社會主義市場經濟體制的建立和逐步完善,使計劃經濟時代大中專院校畢業生統一“分配”的就業制度淡出了歷史舞臺,單位用人隨之呈現的是“雙向選擇”的特點,而擁有一技之長的尤其是中高級技術人才在激烈的人才競爭備受用人單位青睞。這就是說,就拿一名初中畢業生來說,如果選擇上高中,考大學這條路,至少要經過高中階段3年,大學階段4年共7年時間,花費大約7—8萬元,跟剛才的偏差哈,大學畢業后,仍然要通過人才市場尋找工作。但如果選擇報考職業院校3年制成人中專,直接費用不足1萬元,3年期滿,由院辦負責安置上崗,月薪按800元計,四年間可得收入在4萬元左右。與前者相比,實際上在同一時間段,一進一出節約費用達10萬元以上。這應該是一筆十分可觀的數額。再說,如果選擇初中畢業就去打工,僅僅只是顧眼前利益,會對終身無益。最明智的選擇,擁有一技之長,終身受益。

 

我們來看看今年大學生的就業形勢

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中華英才網發布的最新就業指數調查顯示:2010年的就業形勢無疑是30年來最嚴峻的!

首先,席卷全球的金融危機,已直接影響到很多企業的發展,也波及原本就不堪重負的就業市場,企業裁員、減薪,大批從業人員轉行,跳槽尋求高薪穩定的職業!

其次,從上圖可看出,2004年以來高校畢業生呈逐年遞增之勢,2009年突破600萬大關,供求關系的偏離值正在加大!高校不斷擴招,越來越多高校畢業生出現“畢業即失業”的情況,這對于只有理論而缺乏實踐或工作經驗不足的應屆畢業生來說無疑雪上加霜。

一縮一增意味著什么?意味著將有大批就業者被企業拒之門外!去年近1/3的大學畢業生因缺乏技能而離職,表明大學畢業生在學校所學非企業所需,畢業之后難以在職場上站穩腳跟。一方面,很多經過職業技能培訓的學生,有的職業學校畢業生的工資已經超過了一些大學生。長期以來,高級技能人才匱乏已成為全社會普遍關注的熱點問題,6000元難聘數控技工、16萬元年薪招不到模具技師、找高級技工比找碩士研究生難,這些現象頻見媒體另一方面,高校畢業生就業難也已受到全社會關注,解決就業難問題,加強技能教育,提高學生的就業能力是重點。有關專家分析,培養高級技能人才,進行技能教育開發、推行職業資格證書制度是關鍵。 

什么是職業教育?

職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育

中華人民共和國職業教育法》明確提出:“職業教育是國家教育事業的重要組成部分,是促進經濟社會發展和勞動就業的重要途徑。”《中國教育改革和發展綱要》也提出:“職業教育是現代教育的重要組成部分,是工業化、社會化和現代化的重要支柱。”

它的“培養目標應以培養社會大量需要的具有一定專業技能的熟練勞動者和各種實用人才為主”。這就規定,職業教育具有雙重屬性。首先是有其它類型教育都具有的一般屬性,是培養人的社會活動都是教育,都教德智體美勞語數外。

同時又有其它類型教育所不具有的特殊屬性。它是直接為地方經濟和社會發展,包括行業建設服務的;它是直接為人的就業服務的;它與市場特別是勞動力市場的聯系最直接、最密切。這些特殊的屬性,就確定了職業教育具有其它類型教育的不可替代性。

 

那么我國為什么要發展職業教育呢?

我們偉大的胡主席在十七大報告中再次指出來要大力發展職業教育,總書記是把它放在一個優化教育結構這樣一個總的題目下來談這個問題的。

他指出:優化教育結構,促進義務教育均衡發展,加快普及高中階段教育,大力發展職業教育,提高高等教育質量。

大力發展職業教育的主要理由有三個方面:第一個是我們國家經濟發展的需要。經濟發展需要數以億計高素質的勞動者,數以千萬計的各方面的專門人才,特別是中初級的專門人才。這是第一個理由,任何國家都是如此。

德國擁有健全的職業教育體系,德國學生在讀完小學后,會根據父母意見及自己的成績、潛能、個性和興趣等綜合評價,分別進入職業預科學校、實科中學(是一種新型的學校類型,既具有普通教育的性質,又具有職業教育的性質——編者注)、文科中學或綜合學校。與中國不同,德國擁有重技術的職業教育氛圍,學生不會因上職業學校抬不起頭,于是良多德國學生很興奮愿意選擇職業學校。 國際金融危機給世界各國高校畢業生就業都帶來不小壓力,于是各國均十分正視職業教育,但愿能夠借助職業教育的生成就業上風,晉升就業率。其中,德國的經驗值得我們鑒戒。

第二個方面是我們國家社會發展的需要。人們對于教育的需求是多方面、多樣化的。接受職業教育的學生絕大部分來自農村和城市中低收入的家庭,他們來自于最廣泛的普通老百姓的家庭。從社會的發展,從構建和諧社會的角度,也應該很好的發展這一塊教育。這涉及到一個如何關注民生、關注老百姓生活、關注老百姓子女的問題。

第三個是我們教育發展的需要。目前我國職業教育迎來了歷史上最好的發展時期。有三個方面的標志:第一個,我們國家黨和政府空前重視職業教育的發展,把職業教育的發展作為我們國家經濟和社會發展的重要基礎,同時也作為教育工作的戰略重點。中央采取措施,加大投入,大力推進職業教育的發展。

一是在“十一五”期間,中央財政要拿出100個億用于加強職業教育基礎能力的建設。二是從07年的秋季入學開始,每一年將拿出164個億資助中等職業學校的學生。所有來自農村的中職學生和城市家庭經濟困難的中職學生,都能得到國家助學金。這么大的經費投入是空前的。第二個標志是職業教育的規模不斷擴大。2007年,中等職業學校將近15000所,招生已經突破了800萬,提前實現了“十一五”的目標。這個意義很大。中等職業學校在校生已經突破了2000萬。中等職業教育規模和高等職業教育規模,目前已分別占到了高中階段教育和高等教育總規模的一半。第三個標志,就是我們國家職業教育改革發展的思路更加清晰。在發展方向上,明確了“堅持走中國特色的職業教育發展路子”。這是2005年溫家寶總理提出來的。在辦學方針上,明確了“以服務為宗旨,以就業為導向”。在培養模式方面,明確了“工學結合,校企合作”。在教學方面,明確了“兩個加強”,即加強學生的職業道德教育,加強學生實踐操作能力的培養。

 

我們再來總結一下讀職業高中給我們帶來的實惠到底有哪些?

 

我們大多數學生就讀普高可能遇到的問題有:

       學習成績較差,高中學習壓力太大,不少學生的基礎無法通過純理論測試的普高會考。

學生的能力是多方面的,中學的讀書成績不好,并不代表他在其分方面也不好。有的學生理論成績不好,但他的動手能力很強,頭腦是很聰明的,只要學生本人肯學,確保他能學到實實在在的實用性強、適合現代化企業要求的技能。

       普高的高考錄取率很低;

       考不上大學去打工沒有技術,很難找到技術性的工作。

   看看國家******的政策,中等職業學校一、二年級的受助學生每學年每人是1500元國家助學金,主要用于學生的基本生活費。第三年學生就參加頂崗實習,獲得相應的報酬。一、二年的國家助學金和第三年參加頂崗實習獲得的報酬加在一起,這樣絕大部分中等職業學校學生都可以享受到國家的資助。

讀職業學校的好處:

       專業技能訓練,孩子興趣大,壓力小;

       掌握一至兩門專業技術,就業十分容易;

       有興趣者或理論課成績優秀者同樣可報考大學,升學就業兩不誤。

的同學認為上了高中上了大學人生才算完美,但是這種完美是要代價的,人的發展不可能都在一條路上走,只要你想學習,是條條大路通羅馬。在畢業后既可以直接推薦就業,又可以參加對口高考,雙保險。國家專門有招收技術學校畢業生的高等院校校,與普通高考錄取生同等待遇。在職高學校學生若有意愿考大學,在學習專業技能的同時,可進入對口升學班學習,對口升學率高,多年來通過這種途徑為高等院校輸送了大量人才。讀職高與升高校并不矛盾。目前,中等職業學校一般實行兩種目標教育:一是提高學生的知識層次,讓一部分專業基礎較好的畢業生通過對口招生升入普通高校繼續深造;二是注重學生的技能培養,讓學生掌握一技之長,以適應社會需要。一些家長同學對職業學校存在認識上的誤區,甚至鄙視職業教育,看不起職業教育。從教育成本角度考慮,讀職業學校直接就業,可以大大降低家庭支出。為減輕家庭負擔是很有好處的。還有一點,讀職業學校的未來與讀普通高中一樣有機會上職業大學,做燦爛的藍領一樣有美好的前景。

學生在校完成學業后可獲得哪些國家承認的證書?

職業資格證書是大中型企業對技術工人能力認定的一項最重要的標準,有職業資格證的學生比沒有的月工資高出300—500元。學生入學后,經過一年的專業理論學習,第二學年就組織各種技能培訓,組織參加專業技能鑒定,頒發職業資格證書。學生可根據自身情況和愛好同時選擇一項或多項,順利通過考試的可獲取相應的職業資格證書,這是職校學生走向社會賴以生存的法寶。學生學習期滿將獲得全國承認的中專畢業證書職業資格證書。

訂單式培養就是校企合作辦學模式,即以訂單委托培養的形式與企業聯合辦學、辦專業、辦班(以企業命名,如上海人才定向班),企業參與辦學全過程,學生畢業后就進入該企業工作。一般來說初中畢業生,年齡偏小,屬于未成年人,國家嚴禁使用童工,根本找不到合法工作;另一方面,初中生知識面不寬,且無一技之長,即使務工也只能在勞動密集型之類的企業中機械式地做工,無法適應企業的快速發展,且隨著職業年齡增長,體能減退,收入將大幅度下降,很快會被淘汰。反之,就讀技術學校既有知識又有專長,可取得畢業證書和技能等級證書,適應企業需求,就業前景廣,并隨職業年齡增長,技術更加成熟,收入將不斷增加。目前,許多大中型用人單位均與我校掛鉤,預定畢業生的就業合約,徹底為就業解決了后顧之憂。

中等職業學校畢業生就業率高,這是一個現實。職業教育包括兩大部分,一部分是學校職業教育,一部分是職業培訓。從2002年開始,中等職業學校的就業率一直保持在90%以上,2006年的就業率是95.6%

    我們在座的同學,包括一些家長在自己的子女升學考試時抱有希望是好事,但是在目前社會就業競爭增大和大學生就業難的形勢下,明知山有虎,偏向虎山行,非得上高中,然后在上大學,這恐怕不是上好佳的選擇。與其交了幾萬塊錢的學費買了張不入流大學的不入流專業的不入流證書,流失了光陰流逝了青春,干嘛不趁現在好好學點技術呢?一身技術在身上,走遍天下都不怕。



發布時間:2018-1-10 13:04:32 點擊量:

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